Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

من وجهة نظر الطلبة COVID- تقييم تجربة التعليم عن بعد في ظل جائحة 19 دراسة حالة بجامعة غرداية بالجزائر (Arabic)

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • Additional Information
    • Alternate Title:
      Evaluation of remote teaching experience amid the COVID-19pandemic from student's perspective - Case study at the Ghardaia University. (English)
    • Abstract:
      This study aims to assess the students experience after the transition to distance education in light of university closure due to Covid-19, using the descriptive analytical method, and exploring different statistical tools. The study started from the understanding of instructions made up by the Ministry of Higher Education to cope with the emergency situation. The applied study was conducted on the Faculty of Economics students at Ghardaia University, data gathered from a sample of 100 individuals using an E-questionnaire. The results showed that there is an adaptation to the crisis and an acceptable willingness to remote teaching, and that students prefer props that have an asynchronous interaction. The level of interaction was low, varying between different grades and specialties, while access to the Moodle platform requires a huge support. The study also shows that there are material and human obstacles that limit student’s interaction with the activities available on different platforms. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تجربة تحول الطلبة إلى التعليم عن بعد في ظل إغلاق الجامعة بسبب وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوظيف عدة أدوات إحصائية. انطلقت ،Covid-19 الدراسة من محاولة فهم الخطة التي رسمتها تعليمات وزارة التعليم العالي لمواجهة الظرف الطارئ، ثم أجريت دراسة تطبيقية على طلبة كلية الاقتصاد بجامعة غرداية، حيث م جُعت البيانات من عينة من 100 فرد بواسطة استبانة إلكترونية. أظهرت النتائج أن هنالك تكيفا مع الأزمة واستعدادا مقبولا للتعلم عن بعد، وأن الطلبة يفضلون الدعامات التي تتسم بالتفاعل غير المتزامن؛ إلا أن مستوى التفاعل كان منخفضا، دعما أكبر. )Moodle( وتفاوتَ بين المستويات والتخصصات، في حين يتطلب الولوج إلى منصة الجامعة توصلت الدراسة إلى أن هنالك معيقات مادية وبشرية تحد من تفاعل الطلبة مع الأنشطة المتاحة في مختلف المنصات. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      Copyright of Dirassat in Humanities & Social Sciences is the property of Research & Development of Human Recourses Center (REMAH) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)